你有想過用身體和在地做深度接觸嗎? 這個學年度我們和文化部一起進行了藝術家合作的課程，透過了「曼丁身體劇場」這個在地舞團，我們透過探索在地風情，開發身體的無限可能，讓孩子們觀察四周環境，開發出身體無限可能。
曼丁身體劇場的老師常在北投淡水等地進行舞蹈展演 (照片取自曼丁身體劇場臉書)
在課程開始之前，老師們已經默默地和曼丁的團長聯繫上，透過幾次的討論與課程的安排，音樂老師建議我們可以從表演藝術出發，這也是國小階段的藝術與人文課程中比較缺乏的，因此我們找了對於肢體展能正在開發階段的六年級來進行這個難能可貴的課程啦!
在課程第一次相見歡時，老師們就帶來帥氣的街舞表演，帶動孩子進行身體律動的暖身。平常鮮少接觸舞蹈的孩子們一開始都像極了木雕一動也不動，但在老師們的鼓勵與氣氛的渲染之下，我們看到孩子開始跟著節拍律動身體。
接續課程中，老師們帶著孩子觀察校園環境，透過文化生態池的水草飄動、看到學校的豬籠草，更是可以進行互動式的肢體展演，引導學生觀察身旁事物後，利用身體表現出來，就可以成為一個舞動的靈感。接著為孩子介紹北投最傳統的音樂「那卡西」，這是一種日本的賣唱模式，乃日文「流し」的音譯，賣唱者如同水一般流動，在北投溫泉鄉的各式溫泉旅館、餐館伴奏的音樂類型。
走出教室，我們一起好好展現我們的觀察力!
這是孩子觀察到校園豬籠草植物後的趣味演出。
接著進入重頭戲了，老師和孩子選取了北投在地陳明章老師為人知曉的「流浪到淡水」一曲，將北投的特色溫泉、那卡西等特色融入舞蹈當中，孩子們一開始還覺得奇怪，這麼復古的歌曲跳街舞!太彆扭了吧! 不過當老師用開放的舞蹈動作以及有趣的故事口訣搭配，孩子們也欲罷不能的想一跳在跳!
在介紹了陳明章老師的創作後，小朋友發現原來這麼厲害的音樂人是我們在地北投人呢!(照片取自中國時報照片取自中國時報https://www.chinatimes.com/newspapers/20180515000711-260115?chdtv)
在課程的最後，老師們鼓勵孩子細細的觀察生活周遭的環境，包含我們長大的北投這塊土地，將身體釋放後，除了文字記錄、拍攝影像，「身體」也能幫我們傳達這片土地的特色與美好，而透過樂音與舞蹈，人們可以用更具體的視覺發掘其中的趣味。
猜猜我們在幹嘛?老師讓我們分組的互動，讓我們發現原來跳舞真有趣!
在課程結束後，我們的孩子也組成了一個那卡西小舞團，在今年的綠園琴韻上把這首動人的曲子，展現給不同年級的師生們欣賞，我們也發現在這樣的帶動之下，孩子們更願意展現自我，也希望能夠繼續舞動北投，讓我們期待下一期的課程吧!
由小朋友組成的走唱團為我們帶來有趣又吸晶的演出
此次合作看到開啟孩子的動能，並和自己的生長地北投生態和文化國小更親近，以身體的智慧去認識文化，讓藝術融進生活中，孩子們真的很棒！
我們很開心能把舞蹈帶進校園，將我們的街頭舞蹈精神教導給學生，
同時融入北投在地文化特色，帶領學生從生活中汲取經驗，以肢體表達出觀察學習的成果！
我們也希望能讓學生更喜歡舞蹈，學習在地文化特色，能夠與人交流有趣的經驗！
曼丁身體劇場 舞蹈總監
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