遺留在世界的寶藏
環遊世界一直是許多人的夢想，靠著雙腳走訪各地，藉著眼睛遊觀四方，在國際文化課程的帶領之下，讓孩子能關心自己家鄉以外的世界的面貌，擴及到地球的另一端，認識並遊歷已列名為「世界遺產」的人類寶藏。孩子透過上課除了能了解許多世界遺產的起因及被列訂的原因外，同時能認讀地圖上的座標，且能正確指出世界遺產所在國家的位置與方位，跟著課程環遊世界，期許孩子能對人類及自然的型態有著基本概念。
動動手指看世界
拜現代科技所賜，環遊世界似乎不是一件難事了，只要動動一根手指與資訊網絡連結，雙眼已成為現代最佳的遊歷工具了。「數位旅行趣」的意思，就是將資訊課與國際文化課程做結合，讓孩子能像一位小小的嚮導一樣，在資訊課裡自己蒐集、統整好資料並學習做簡報檔;而國際文化課程中會同時教導閱讀資料的技巧與方法，兩者同時並行學習，到最終能將自己統整好的簡報檔在台上報告給同學聽，藉由這樣兩種科目協同的過程，讓孩子能更主動去理解自己小組的報告內容，引起學生用以積極的態度查詢資料做課前的準備，也學習與同儕間互助合作的向心力。
從幼苗到綠葉
即便我們無法親臨世界許多世界遺產現場，但透過這兩種課程的合作教學，讓孩子能依靠自己的力量，從陌生操作到熟悉技巧，從拋出問題到自己找到答案，這種從無到有的過程，像新生嫩芽，適時予以養分，待指日茁壯成熟時。期許這樣的課程，能喚起學生關注文化傳承與自然生態的人文情懷，藉由資訊科技與網路工具，也能讓孩子可以透過影音、照片、網路資訊及找資料的過程，有身歷其境的感覺，望能對人類文化遺留的珍貴寶物能更有具體的概念與更廣的國際視野。
用心的筆記
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