【教學活動】文化小小旅行社

我要成為小嚮導

還記得孩子們在利用資訊課程裡找國際文化的「世界遺產」資料、整理成簡報檔並上台發表的那堂課嗎?「文化小小旅行社」就是承接「數位旅行趣」的單元，是中年級孩子專為低年級孩子設計與規劃的一場旅行與對話。旅遊的經驗能告訴我們知識，帶領我們在異地理解不同的風俗民情，可以是一場古老建築的追尋之旅，可以是漫步於天地湖海之間的自然探險，而中年級的孩子有了第一次在國際文化課堂的發表經驗後，這次要讓這些哥哥姐姐們再次梳整行囊，轉換角色，搖身一變成為世界遺產的小小旅行家。

經過第一次於自己班的課堂上發表與被提問，也有國際文化老師給予的指導與建議後，在文化旅行團出發之前，孩子們要再將主題簡報轉為手做海報，為的是讓低年級孩子能更近距離聆聽哥哥姐姐們對世界遺產的介紹及互動，更能讓較年幼弟弟妹妹有更深刻的印象與記憶。

小小嚮導在文化

從製作海報到演練口說的過程，每位中年級的孩子都知道這次面對的「旅客」是一群年紀比他們還小的孩子，在過程當中，要運用怎樣的方式，才能讓這些小齡孩子能聽懂並且理解呢?在實際活動開始之前，國際文化特別利用一堂課來全體演練，就像受訓一樣，故事要如何說的吸引人?要有怎樣的互動?都是每組孩子要共同思考、討論與合作，再藉國際文化老師進行引導與建議，每組孩子在練習與調整好後，帶著既興奮又緊張的心情與二年級的「小團員」見面囉!

由於活動是分組帶開介紹，所以每組的哥哥姐姐們都會將自己的主題介紹5次到6次之多，從一開始還需要拿著稿子說話的生澀感，到最後甚至不需要稿子也能像一名經驗豐富的嚮導般侃侃而談，將自己的主題流暢的說出，所謂熟能生巧，連在一旁看的導師們，也都讚許這樣有意義的活動，讓中年級的孩子增加自信與成就，同時也是低年級的最佳榜樣。

讓小孩與小孩來對話，以大帶領小的方式來提升責任感與愛護之心，從生澀到自信流暢的介紹，這些都是進步的過程，除了能增進口語及組織能力外，更能學到組員間相互合作的凝聚力，即便過了幾年，有些大孩子對此活動還是有很深刻的印象呢!孩子的自信笑容，及專注聆聽的神情，在我們眼中，都是最棒最美的景象。